Alla sera ho disegnato

 MARTEDI’ 5 OTTOBRE, quarta settimana.

LETTERATURA.

Foscolo rieccoti. Durante il fine settimana ho cercato la mediazione. Come far sentire ciò che si può sentire nella poesia Alla sera? Con i cosiddetti "organizzatori grafici"? Con percorsi di annotazione rapida sul testo guidati da immagini, che portando l’attenzione sugli snodi del testo impegnino a scrivere sulla stessa frequenza e rendano concretamente intellegibile il discorso lirico. Dunque anche una povera handicappata come me, che ha sempre avuto le mani chiuse, adatte solo a girar le pagine e stringere una matita per sottolineare, ha fatto i disegni per Foscolo. Eccoli: 

E in classe, spiegando come il primo foglio fosse per le quartine  e prima terzina, rivolto all’interiorità, a quel che sento in me  e per me; il secondo per la terzina finale, rivolto alla società, al mondo, alla partecipazione alle vicende sociali e mondane, ci siamo messi a lavorare. Ho detto che se qualcuno voleva farmi vedere il lavoro ma senza che leggessi certe parti poteva coprirle coi post it. L’ha fatto una. Tutti anche i gemelli hanno scritto. Anzi no. Olly ha scritto NO su ogni singolo spazio e niente d’altro. E anche Davide non ha fatto il secondo foglio: io non so nulla. “Non hai nulla da dire sul mondo, sui fatti della società?”. No nulla. “Ma davvero? E come puoi uscire dalle medie e andare consapevole nel mondo se non ne sai niente?” Ecco lei dice che non mi promuove perché non voglio fare questo. Alza la voce, quasi lacrima. “io non dico questo”. Abbiamo anche letto il libro di letteratura quando riassume Restaurazione e poi attacca col Romanticismo. Come parlare di cavoli a un gatto.

GRAMMATICA. Ho saputo che la docente di sostegno che dovrebbe fare 18 ore con noi per un mese si mette in malattia, oggi ultimo giorno. Non la sostituiranno. Del resto ancora manca matematica e scienze e siamo a 4 settimane. Del resto la buona MF finora ha solo guardato e mai fatto nulla: "li devo conoscere". Su we school non entra, "sono vecchia tanto andrò in pensione" non posso diventare tecnologica". In gita non ci accompagnerà, "sono vecchia ho problemi". Ciao. Visto che poi non ci sarà mai più, le chiedo oggi di fare - con le schede procurate da me - un po' di soggetto e predicato con 6 di loro. Con gli altri in classe complementi predicativi del soggetto e oggetto. Che in poche e pochi dialogando, scherzando, scrivendo assieme vanno via una meraviglia. Ma al Liceo chissà com’è…

STORIA

Disastro. Come se non avessimo fatto nulla. Improvvisamente di tutta sta storia di sette segrete, patrioti, insurrezioni, borghesia che vuole fare le leggi e decidere senza i re e che si porta appresso le idee di libertà liberale nessuno ha più nessuna idea. Mi accoro ma è giusto: chi tradisce se stessa crepi, non ho predisposto nulla perchè usassero le mani i disegni le immagini la parole i documenti e ora non sanno nulla.